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研究计划和总结

发布日期:2017/12/22 9:58:33浏览次数:2547 作者:管理员

研究计划和总结

(一)研究计划:

第一阶段:课题准备阶段

2015年11月初我们就成立了课题组,确定课题名称及研究内容,认真学习有关学校艺术教育工作的最新理论,借鉴初中、小学在艺术教育工作方面的成功经验,结合本校工作实际,制订江苏省溧阳第三中学艺术特长生培养教育实施方案,为学校艺术教育提供一套较为系统完整的可具体操作的行动计划和措施。

20161月我们申报溧阳市级备案课题获得通过,紧接着我们召开了课题组会议,向全体成员介绍了课题基本情况,分解课题研究任务,合理分配,各展所长,明确具体分工

本阶段主要采用文献研究法,对有关本课题的理论专著学习及其他相关课题的成果进行文献研究,作为开展本课题研究的重要指导思想。同时采用研讨会的形式进行了开题相关工作的部署。通过理论学习,课题组成员交流学习心得,撰写学习笔记。

第二阶段:课题实施阶段

(1)    围绕“高中音乐特长生培养与优化策略研究”,组织课题组成员不定期进行课题理论研讨活动,以专题研讨解决课题研究中的具体问题课题组成员先后学习了《音乐课程标准》、《音乐课程标准》、《关注音乐实践:新音乐教育哲学》、《中国音乐教育》、《中小学音乐教育》、《中国音乐学》、《爱乐》、《歌剧》等文献资料。通过理论学习,拓展课题组成员的研究视野,使课题组成员有了广泛借鉴的经验和理论。 “高中音乐特长生培养与优化策略研究”成了我们经常讨论的话题。

(2)    围绕“高中音乐特长生培养与优化策略”主题,课题组成员积极参与各级各类课堂教学展示等研讨活动,并充分利用网络平台,将自己原创的教学资源,如课件、教学设计等上传到课题网,为课题研究提供了丰富的资料。

2015年11月-2016年11月,课题组成员根据教学实际多次开设校级公开课展示,研究讨论高中音乐特长生培养与优化策略等。

围绕“高中音乐特长生培养与优化策略”主题,课题组成员从理论学习、集体备课、课堂教学、课后交流反思等教研实践入手,研究高中音乐教学德育渗透的原则、策略、模式等,积累第一手资料,撰写教学总结和教研论文在实施艺术教育方案时,根据实施的情况,不断修订、补充和完善学校的艺术教育工作。

(二)课题的研究目标及研究内容:

一、研究目标:如何提高艺术教育有效教学方法,培养中学生对艺术的兴趣爱好的持久性,提升中学生艺术素养,创造良好的学校艺术氛围,营造良好的学校艺术教育环境,促高中音乐特长生培养的良性发展。

研究内容:

1、发现每个学生兴趣特长,因材施教是培养特长生的重要基础。

2、教学过程和方法的创新是培养特长生的显著特点

3、培育创新精神是培养特长生的关键

4、良好心理素质发展智力和非智力因素是特长生成长的必备条件

5、怎样培养音乐特长生进行情感体验

二、课题的主要研究方法:

1、文献法:通过信息检索,整理、归纳、总结现今国内外同类研究成果,初步明确艺术特长生的智力发展规律,并结合我校实际操作中已有的经验,运用分析、筛选、优化等手段,初步形成符合我校特点的艺术特长生培养的实际操作策略;学习《走进新课程》《新课程标准》等相关资料,交流读书笔记,提高组内成员理论素质。

2、调查研究法:调查现行艺术特长生培养的现状,分析得失成因,分析影响特长生智力发展的关键因素,为对策实践框架的构建打好基础;

3、行动研究法:边研究、边实践、边检验,通过实践得到培养模式及操作的策略,通过实践检验培养模式及策略的有效性,从而不断使研究的结论不断得到优化,并形成较为系统的研究结论;调控教学方向,检验教学结果。

(三)、对课题研究的反思

课题的研究在课题组成员的共同努力下,研究已取得了一定的成效,研究中还存在一些问题有待解决。

1、教师的教育理论修养、科研能力还需要进一步提高。通过课题研究我们在一定程度上促进了教师科研能力的提高,但效率不高,缺乏专业成长的内驱力。

2、课题研究过程中,资料比较零散,文字记载和理论体系的形成以及上传工作有时不太及时。

3、课堂教学中德育渗透的广度和深度有待进一步提高,课堂预设与生成的关系还需进一步调整。个别教师在开展公开课研究的过程中,过于注重形式,整节课看起来热闹,其实学生缺乏有价值的思考,收获甚浅。如何精心创设情景设计问题,使其对学生道德成长起到促进作用,还是一个长期的研究内容。

4、课题研究成果主要是通过课题研究报告、教师教学案例及教学论文等形式呈现,更主要的是要加大力度进行?学生德育感知?方面的研究,即学生道德修养的实践活动还需深入。此外,如何将课题研究成果真正落实到日常教与学的具体过程中,还是一个长期的过程。

“课题之行始于足下”,路漫慢其修远兮,真心地希望各位专家、有识之士与我们一路同行。

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